暂停时间，密歇根州立板凳席。

　　汤姆∙佐伊教练双手叉腰看向理查德森等队员，眼神之中强装一些淡定，“对面防守策略比较大胆，我们应对也要大胆一些，就像刚才那个苏洋防守阿纳贡耶的情况，接球之后别犹豫，直接双手抱稳强起三步，完全可以凭借体重和身高优势碾压，运球反而给他机会。

　　另外，对面开局有意让苏洋连续持球单挑，说明他想要通过苏洋打开局面，迫使我们更早地调整防守策略，我们不能受骗，更不能慌张，即便他的三威胁动作有些迷惑，完全可以通过逼迫特投篮的方式去进行偏向防守，他很少出手常规投篮，我们在录像里看过。

　　另外，太平洋大十赛区几支队伍的教练也告诉我，苏洋似乎有意避免正常投篮…“

　　言语之间，佐伊教练语气有些尴尬，本来没打算把亚利桑那大学卢特∙奥尔森、斯坦福大学教练蒙哥马利、UCLA教练斯蒂芬∙拉文三人交流的事情说出来，主要担心录音传出去，让很多人意识到那般针对苏洋都没防得住，倒是不担心有人说三位主教练种族歧视。

　　“所以，刚才理查德森放任苏洋得到出手空间的策略完全正取，即便他最后造成你防守犯规，那也说明他确实有意避免常规投篮，接下来防守坚持下去，他不会总有好运。

　　我们暂停回去之后，可能不会马上取得逆转，因为对面一路黑马逆袭到现在，可能还有一些我们没有见过的操作，但即便分差继续扩大也不不要惊慌，保持节奏，保持防守。

　　比赛要打40分钟，我们拥有全国最强的替补阵容，而对面的替补阵容很差，那也是他们常规赛表现偏差，导致委员会给他们排名俺偏低的原因，我们耐心等待他们体力下降。

　　顺便，皮特森登场替换阿纳贡耶。”

　　话音落下，汤姆∙佐伊抬手示意，密歇根州立大学全队纷纷跟着抬手碰拳，大喊加油。

　　暂停结束的鸣笛声随之奏响，球员们转身进场，而特意从观众席赶到教练席的魔术师约翰逊起身鼓掌欢送，同时冲着汤姆∙佐伊教练致以称赞眼神，心想佐伊教练分析得当，充分了解对手的特点，并且眼光长远，提前为可能出现的情况做思想工作，还让队员们明白球队强在什么地方，有这样的教练，除非对面南加州大学超神，否则10分也就五次球权。

　　想着想着，魔术师约翰逊信心大增。

　　场内，裁判鸣哨给球。

　　密歇根州立大学后场底线发起进攻，控卫马丁带过半场，随手传给左侧的贝尔，但并未急着跑开。与此同时，正在借助掩护横穿油漆区的理查德森突然急停转身冲向弧顶。

　　篮球随之传到弧顶，理查德森接球躬身保护，密歇根形成‘外三内二’阵型，也就是三分线外面从左侧45度

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